每次考试，过难还是过易，虽然做的是同一张考卷，但学生的反映总不一样。为帮助学习有困难的学生树立阶段性信心，沪上一所九年一贯制学校针对同一科目设置难易度不同的考卷，采取“分层考试”，让学生根据自己实际状况自主选择。不过，专家认为，真正的信心是敢于面对社会统一标准尺度，准确估量自己的实际能力，在同一张考卷中，将难题减少并降低分值，能更好地兼顾到班级“两头”的学生。

　　学校：寻求更科学的评价体系

　　近日，本市一所九年一贯制学校的初一年级进行了期中考试。与其他学校不同的是，该学校针对初中年级采取了“分层考试”。语、数、外三门功课每门功课都有难易程度不同的A、B两套考卷，选择哪套考卷，学生可根据自己的实际学习情况自由做出选择。两套试卷在选题、填空等基础题部分大体相同，只在解答题部分稍有差别，B卷增加些拓展内容和能力考察，A卷则侧重对基础知识的考察，相对简单些。

　　学校有关负责人介绍，实行“分层考试”，主要是为了让每一个学生的评价更符合学生成长的增量，肯定学生取得的进步，用一把尺子衡量学生，对学生原有的基础难以兼顾。学校希望通过免试、分卷等措施的实践，形成一套符合学生客观实际的学业评价体系。不过“免试、分卷”在期末考试并不实行。